ASPECTOS POSITIVOS DEL APRENDIZAJE COOPERATIVO PARA EL ALUMNADO

(Ignacio Rivas Rivas), El aprendizaje cooperativo es un habilidad que es necesaria en nuestras vidas y que nuestro sistema de educación no incluye aunque bajo mi punto de vista creo que si hay actualmente un aprendizaje cooperativo innato pero no se le da la importancia y valor ni se le dedica el tiempo que realmente se merece, porque incluso desde la infancia cuando en las aulas sientan a los niños en mesas redondas en grupos, donde comparten desde los lápices de colores y los dibujos hasta las meriendas desde ese momento ya existe un aprendizaje cooperativo como es el compartir y el valor de la amistad, en primaria y en secundaria también se da el aprendizaje cooperativo en asignaturas como en educación física (donde se formaban equipos para hacer los deportes) y tecnología (donde se hacían grupos para hacer proyectos en común) y de la misma manera ocurre en los etapas siguientes de la formación cuando se tiene que elaborar un trabajo en grupo excepto en la universidad donde si se le dedica mayor tiempo al aprendizaje cooperativo y si tiene un valor e importancia relevante. Eduard Punset decía en un post, “Menos contemplar y más interaccionar”, apuntaba la necesidad de incluir entre los contenidos de aprendizaje para nuestros jóvenes el trabajo en equipo: “¿Cuáles son las nuevas competencias que los jóvenes necesitan para encontrar trabajo, además de los secretos del liderazgo y del trabajo en el ámbito cultural, a los que me referí la semana anterior? Como apunta Punset, esta es una de las habilidades que nuestro alumnado debe conseguir si quiere, en un futuro, desenvolverse con fluidez en el mundo laboral. Y es, a su vez, una de las estrategias metodológicas más potentes que facilitan y promueven el desarrollo de las competencias básicas en el aula. Así pues, el trabajo en equipo es medio y fin en este marco de las competencias. El trabajo cooperativo favorece la autorregulación del aprendizaje, la asunción de responsabilidades, la participación de todos y todas, las habilidades comunicativas orales, la ayuda mutua, el respeto, la empatía… El trabajo cooperativo es, además, una de las mejores estrategias para abordar la diversidad del aula y caminar hacia una escuela verdaderamente inclusiva. Pero sabemos que trabajar en grupo de manera colaborativa no es fácil. Todos tenemos experiencias frustrantes en este sentido, ya sea como profesores o como alumnos; es una de nuestras asignaturas pendientes. Cooperar es complicado. No se produce sin más por colocar físicamente al alumnado en grupos de cuatro. Hay que estructurar la actividad de manera que promueva y casi obligue a contar con los demás para realizar la tarea, asignar responsabilidades al alumnado y combinar de manera equilibrada el trabajo individual con el trabajo en grupo. Y en eso estamos. (Francisco López Baeza). El aprendizaje cooperativo se basa en que cada estudiante intenta mejorar su aprendizaje y resultados, pero también el de sus compañeros. El aprendizaje en este enfoque depende del intercambio de información entre los estudiantes, los cuales están motivados tanto para lograr su propio aprendizaje como para acrecentar el nivel de logro de los demás. Las ventajas del aprendizaje cooperativo son múltiples pudiendo destacar entre ellas la de estimular habilidades personales, disminuir los sentimientos de aislamiento, favorecer los sentimientos de autosuficiencia y propiciar, a partir de la participación individual, la responsabilidad compartida por los resultados del grupo. Con relación al conocimiento, el trabajo cooperativo permite el logro de objetivos que son cualitativamente más ricos en contenidos asegurando la calidad y exactitud en las ideas y soluciones planteadas. Otra ventaja del aprendizaje cooperativo es que propicia en el alumno la generación de conocimiento, debido a que se ve involucrado en el desarrollo de investigaciones, en donde su aportación es muy valiosa al no permanecer como un ente pasivo que solo capta información. (Ana María Huertas Sanchez) El aprendizaje cooperativo consiste en la introducción de dinámicas grupales y técnicas de trabajo en equipo adecuadas. El éxito en el empleo de las técnicas de aprendizaje cooperativo estriba en la administración de incentivos o recompensas. Esto produce una mayor motivación y hace que aumente el interés del alumno. Los estudiantes aventajados resultan perjudicados al trabajar en los grupos heterogéneos de aprendizaje cooperativo. Este aporta más ayuda a sus compañeros, los que tienen menor nivel. Una gran ventaja es que el aprendizaje cooperativo es simple y de fácil implementación.Pero es necesario mayor trabajo para el profesor. El tiempo de empleo es mayor pero los beneficios son mayores según mi opinión. Siempre y cuando sea bien empleado. Es un aprendizaje que en el día a día nos aporta bastantes cualidades. Se desarrollan habilidades necesarias para nuestro futuro. (Sonia Rodríguez López) El trabajo cooperativo es un término usado para referirse a un grupo de procedimientos de enseñanza que parte de la organización en pequeños grupos donde cada alumno trabajan conjuntamente de forma coordinada entre sí para resolver tareas y profundizar en su propio aprendizaje. En mi opinión un aspecto interesante de las técnicas de aprendizaje cooperativo es que se trata de unos métodos que no sólo mejoran las relaciones y las actitudes de los alumnos, sino que también son eficaces para el rendimiento académico. El hecho de tener experiencias sociales no sólo proporcionan un conocimiento distinto, también estimula el desarrollo de diferentes tipos de procesos mentales (reflexión, análisis,...). De este modo, el individuo procesa nueva información hasta incorporarla en sus nuevos conocimientos. Otra de las ventajas de este método es que promueve un mayor dominio del lenguaje como vehículo de comunicación. El habla es el instrumento básico para que los alumnos contrasten y modifiquen los esquemas de conocimientos que van construyendo, dotando al alumno de habilidades sociales y comunicativas para participar en discusiones y debates. Todo ello se puede traducir en avances cognitivos importantes.